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Murielle Bidault, Auteur ; Gabrielle Chort, Auteur ; Fanny Kablan, Auteur ; Frédérique Treffandier, Auteur | Paris : Hachette français langue étrangère | DL 2012, cop. 2012
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Murielle Bidault, Auteur ; Gabrielle Chort, Auteur ; Fanny Kablan, Auteur ; Frédérique Treffandier, Auteur | Paris : Hachette | DL 2013
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Murielle Bidault, Auteur ; Gabrielle Chort, Auteur ; Fanny Kablan, Auteur ; Frédérique Treffandier, Auteur | Paris : Hachette | DL 2013, cop. 2012
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Murielle Bidault, Auteur ; Gabrielle Chort, Auteur ; Fanny Kablan, Auteur ; Catherine Pasquier, Auteur ; Frédérique Treffandier, Auteur | Paris : Hachette | DL 2012, cop. 2012Descriptif :L'apprenant est acteur de son apprentissage : personnage principal du manuel, il tient son agenda et s'implique dans les situations de la vie quotidienneUne démarche actionnelle adaptable à des contextes d'apprentissage divers avec 1[...]
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Murielle Bidault, Auteur ; Gabrielle Chort, Auteur ; Fanny Kablan, Auteur ; Frédérique Treffandier, Auteur | Paris : Hachette français langue étrangère | DL 2012, cop. 2012Descriptif :L'apprenant est acteur de son apprentissage : personnage principal du manuel, il tient son agenda et s'implique dans les situations de la vie quotidienneUne démarche actionnelle adaptable à des contextes d'apprentissage divers avec [...]
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Murielle Bidault, Auteur ; Gabrielle Chort, Auteur ; Fanny Kablan, Auteur ; Frédérique Treffandier, Auteur | Paris : Hachette | DL 2013- L'apprenant est acteur de son apprentissage : personnage principal du manuel, il tient son agenda et s'implique dans les situations de la vie quotidienne - Une démarche actionnelle adaptable à des contextes d'apprentissage divers avec 12 tâc[...]
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Murielle Bidault, Auteur ; Gabrielle Chort, Auteur ; Fanny Kablan, Auteur ; Frédérique Treffandier, Auteur | Paris : Hachette | DL 2013, cop. 2012* Descriptif : - L'apprenant est acteur de son apprentissage : personnage principal du manuel, il tient son agenda et s'implique dans les situations de la vie quotidienne - Une démarche actionnelle adaptable à des contextes d'apprentissage div[...]
